句子语病都有哪些语病精选66句

句子语病都有哪些语病

1、一、语序不当

2、如：第二课堂的活动推动了同学们积极自学的热情。（“热情”不能“推动”，应把“热情”改为“积极性”，或把“推动”改为“激发”）

3、成分赘余是指成分累赘多余，造成重复啰嗦。常见的有主语、谓语、定语等成分及助词“的”的赘余。

4、如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”怎么能“浮现”呢？应把“品质”改为“形象”）

5、例如：世界是一个永远不停地运动变化的过程。（“世界”怎么会是“过程”呢？应在“世界”后面加上“的发展”）

6、如：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。（“推广”的应是“经验”，应在“为了全面推广……喂猪”后加“的经验”）

7、①两个分句主语相同时，关联词语在主语之后；主语不同时，关联词语在主语之前。②否定副词，一般紧挨着介宾短语，且放在介宾短语的前面。③介宾短语是介词和名词或名词性短语、代词组成的短语，在句子中充当定语、状语或补语，一般不能作谓语，如果介宾短语放在谓语位置上，会导致谓语残缺，可将它移到主语前面去。

8、主谓搭配不当

9、并列词语排列顺序不当

10、如：中国人民自从接受了马列主义以后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子。（“中国人民”怎么样了，没接着说下去，却用“中国的革命”另起一句。应该改为“自从中国人民接受了马列主义以后”）

11、虚词位置不当

12、多项状语的次序不当

13、表达不清的原因可能是措辞不当、概念不清晰、逻辑不严谨等。

14、主宾搭配不当

15、如：从事业发展的角度看，还缺乏各项人才与各项科学家。（各项人才包括科学家，不宜并列，二者取其一）

16、复杂状语的排列顺序一般是：

17、三、句子成分残缺或赘余

18、附加成分残缺

19、前后矛盾小船迎着微风在汹涌(平静)的水面上行驶。这个星期天的上午,太阳整整一天没有露脸。(的上午删去)

20、存在多种病句类型，常见的病因有语法错误、表达不清、句子结构混乱等。

21、例如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”原意应是“谁都能想象出”。）

22、如：关键在于人生观起决定作用。（把“关键在于人生观”和“人生观起决定作用”两个句子杂糅在一起）

23、句式杂糅，把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语意纠缠。

24、表意不明，就是句子表达的意思不清楚，不明了。造成歧义的主要原因有数量词语的位置不对、并列短语关联不明确、省略不当、停顿不当等。

25、四、结构混乱

26、重复在国歌声中,五星红旗慢慢徐徐升起。(慢慢徐徐去掉一组)我把作业本上不正确的错别字都改正了。(已有了错别字,把不正确的删去)

27、缺少成分听说要进行作文竞赛,(大家)纷纷报名参加。我们从小就要养成爱清洁、讲卫生(的习惯)。

28、从语法角度来说，病句就是一种不符合现代汉语规范语法的不合理不通顺的句子，在这六大病句类型中，有的（前四种类型）是属于语法方面的病症，有的（后两种类型）是属于逻辑方面的病症，需要根据具体情况加以修改。

29、如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，所以不能说是“死难者中的一个”，应改为“他是多少个遭遇灾难者中幸免的一个”）

30、其中语法错误是导致病句的主要原因，如主谓不一致、虚拟语气使用不当等。

句子语病都有哪些语病

31、肯定与否定不搭配

32、搭配不当主要分为：

33、用词不当在同学们的帮助下,我改进(改正)了错误,学习成绩也提高了。同学们的眼睛(目光)都集中在黑板上。

34、如：因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。（首先，它主语残缺，应在“被”前加上“他们”。“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语是游击队。应把末一分句改作“歼灭了一大部分”）

35、如：我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿了，应删去“我们”）

36、例如：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面性，“是否深入”是两面性的，另外，“作风是否深入”也讲不通，有两种改法：①生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众。②干部深入群众是做好救灾工作的决定条件。）

37、多项定语的排列顺序一般是：①表示领属或时间、处所；②指称代词或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语（带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前）。

38、针对这些病因，我们可以通过学习语法、多读书、多写作来提高表达能力和语言水平，从而减少病句的出现。

39、这种病句应该属于前后搭配不当。

40、高考常考的六大语病类型是指：搭配不当，语序不当，句子杂糅，成分残缺或多余，表意不明和不合逻辑。

41、不合事理

42、强加因果

43、二、搭配不当

44、一面与两面搭配不当

45、如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。（“建立”前缺少谓语，应加动词“完成”）

46、如：要想取得优异成绩，必须付出劳动。（应是“付出艰辛的劳动”）

47、反客为主，是把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语。

48、成分赘余

49、五、不合逻辑

50、并列词语的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误。

51、①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④表范围、频率等的副词；④表情态的形容词；⑤表对象的介宾短语。

52、此外，句子结构混乱也是常见的病因之一，如长句子过多、并列句使用不当等。

53、动宾搭配不当

54、如：经过这次讲课，对大家的启发很大。（“对大家的启发”的主语是什么？显然应该是“这次讲课”，加了“经过”以后，造成缺主语，应去掉“经过”）

55、自相矛盾

56、多项定语的位置不当

57、例如：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的结果呢）

58、如：其实这是过虑的想法。（“虑”就是想法，应删去“的想法”）

59、使字病句被称为湮没主语，通常会和介词成对出现。比如：通过参加这次经验交流会，使我们的认识得到了极大提高。

60、如：天上皓月当空，地上灯火辉煌，千家万户都沉浸在除夕之夜的欢乐之中。（“除夕之夜”哪来的“皓月”呢？）

句子语病都有哪些语病

61、六、表意不明

62、范围不清

63、如：采访这位先进工作者的是三个报社的记者。（“三个报社”还是“三个记者”？应该把“三个”放在“记者”前，或把“三个”改成“三位”或“三家”）

64、藕断丝连，一句话结构已经完整，却将其作为后一句话的起头。

65、中途易辙，一句话说了一半，忽然另起炉灶，又去说另一句，造成前后脱节。

66、这个句子中，介词通过和后面的内容构成介词短语，在句首作状语，但由于“使”字的出现，后面的分句也没有了主语，所以需要修改，方法是去掉“通过”或“使”。